Matemáticas y su didáctica III

¡Hola Pitagóricos! ACTIVIDAD MANIPULATIVA Cómo ya sabéis estos últimos dos meses hemos realizado un juego en el cuál cada día al final de clase hemos puesto en nuestro tarro (imagen 2) dependiendo de si había tormentas, lluvias, sol y nubes, sol, nubes o nieve una bolita del color correspondiente. Los colores son los siguientes: Tormentas se utiliza el color morado Lluvias se utiliza el color azul Sol y nubes se utiliza el color verde Sol se utiliza el color amarillo Nubes se utiliza el color rojo Nieve se utiliza el color blanco Hemos realizado esta actividad los últimos dos meses por que mañana empezaremos con el tema de probabilidad y para ello vamos a contar cuantas bolitas hay de cada color para saber... ¿qué es más probable? Pondremos todas las bolitas encima del suelo en fila para que podamos ver cuantas bolitas tenemos de cada color y haremos distintas actividades de probabilidad con ellas. Imágenes de la vida cotidiana que se vea la probabilidad YouTube G...

CALCULADORA BUENAS TARDES PITAGÓRICOS Hoy en clase hemos hecho diferentes juegos con la calculadora CASIO. JUEGOS DE OBSERVAR LA CALCULADORA: Memorizar la calculadora durante 5 minutos y después dibujarla en un folio. Averiguar como se enciende y se apaga. Averiguar como poner el número 8 en la pantalla. Escribir el número 2 a la izquierda de la pantalla y averiguar lo que ocurre. Comparar los números de la calculadora con los que hacemos habitualmente. Averiguar que números se representan en las distintas columnas de la calculadora. Averiguar que número está a la derecha, izquierda, arriba o abajo de los distintos números de la calculadora. Adivinar para que sirven el resto de teclas. JUEGOS DE SERIES CON LA CALCULADORA: Teclear en la calculadora la siguiente secuencia de teclas y observar lo que ocurre. 2++0==== Decir si las siguientes secuencias son par, impar o mixta. Adivinar como son los números de la serie, en que terminan y adivinar si los número se hacen más grandes o más pequ...

COMENZAMOS CON... TEMA 2: LA MEDIDA Buenas tardes Pitagóricos, hoy en clase hemos visto la medida, y como he podido observar que lo lleváis bien, os voy a dejar por aquí unas cuantas cositas para ampliar el temario. ¡Espero que os gusten!😊 Actividad: Como hoy en clase hemos visto los segmentos, por aquí os dejo unos cuantos, para que los suméis y los restéis.  Los segmentos son una recta que tienen un principio y un fin. SEGMENTOS: Ejercicio 1. Suma el segmento azul, el morado y el rojo. Ejercicio 2. Resta al rojo el azul y el morado.  Material manipulativo En cuanto al material manipulativo, para poder sumar o restar segmentos, se podrían usar las regletas Cuisinaire. A cada regleta le corresponde un valor: La blanca es 1, la rosa es 2, la verde es 3 y así hasta llegar a la naranja, que en este caso es 10.  Por lo tanto, para hacer nuestra suma o resta de segmentos, deberíamos coger la regleta verde (3), la amarilla (5) y la naranja (10).  Imágenes de la vida cotid...

¡HOLA, PITAGÓRICOS! Hoy en clase hemos visto la estadística, así que por aquí os dejo un problema de estadística resuelto por varias opciones 😉. Antes de empezar, recordemos los contenidos básicos de la estadística vistos en clase, para así refrescar nuestra memoria y entender a la perfección los siguientes métodos de resolución de los ejercicios. - Media : valor correspondiente a cada uno de los datos del problema. - Moda : valor que aparece con mayor frecuencia dentro de la muestra tomada para realizar el problema. - Varianza : se encarga de establecer la dispersión de la variable aleatoria. - Desviación típica : medida de dispersión usada que nos indica cuánto tienden a alejarse los valores concretos del promedio en una distribución. PROBLEMA Realiza una tabla de estadística con estas variables y pon la frecuencia de cada una de estas figuras: Después de hacer la tabla, responde a estas preguntas: ¿Cuál es la media? ¿Cuál es la moda? Calcula la varianza y la desviación típica, con ...